La inteligencia artificial ya forma parte de la realidad educativa y pastoral de las obras salesianas de Centroamérica. Así lo revela una encuesta realizada por el Boletín Salesiano a más de 350 personas, entre estudiantes, docentes y educadores de pastoral, cuyos resultados muestran que esta tecnología se ha incorporado rápidamente a la vida cotidiana de las comunidades educativas.

Inspirado por las reflexiones del papa León XIV en la encíclica Magnifica Humanitas, que invita a colocar a la persona humana en el centro del desarrollo tecnológico, el estudio buscó conocer cómo las presencias salesianas están viviendo la integración de la inteligencia artificial y cuáles son los desafíos que plantea para la educación y la evangelización.

Los resultados muestran que el 96 % de los estudiantes ya utiliza herramientas de inteligencia artificial, principalmente para realizar tareas y buscar información. Aunque tres de cada cuatro reconocen que es necesario verificar las respuestas que ofrece, el 42 % la considera una herramienta peligrosa si no se sabe utilizar. Además, más del 60 % afirma haber recibido poca orientación sobre su uso responsable. Entre los docentes, el 94 % ya ha explorado estas herramientas, pero el 77 % considera que necesita mayor formación para acompañar adecuadamente a los jóvenes.

A pesar de ello, la percepción es positiva. El 83 % de los educadores cree que la inteligencia artificial puede convivir con el carisma salesiano y convertirse en una aliada de la misión educativa y pastoral.

Estos datos invitan a fortalecer la formación, el discernimiento y el acompañamiento para que la tecnología permanezca al servicio de la persona, la verdad y el bien común.